| Do czego może mi się przydać skala poziomów znajomości języka? |
|
|
|
| FAQs | |
| Tuesday, 22 November 2005 | |
|
Do czego może mi się przydać skala poziomów znajomości języka?
Taki sam system opisu poziomów językowych wprowadzony w całej Europie, jest szczególnie przydatny dla wszystkich uczących się. Pomaga nam z łatwością śledzić własne postępy w nauce, nie zawsze przecież zauważalne. Poprzez prosty sposób oceny tego, co umiemy, możemy bardzo łatwo prześledzić kolejne etapy naszej nauki. Zmusza nas to jednocześnie do analizy własnych postępów, czy też ich braku, a przede wszystkim uczy rzeczy bezcennej, a mianowicie oceny własnych umiejętności. To właśnie na aspekt samooceny kładzie się szczególny nacisk, bowiem jest to cenna umiejętność, nie tylko w nauce języków obcych, ale również wszystkiego innego, co poznajemy. Samoocena naszych umiejętności jest najtrudniejszym elementem zarówno procesu uczenia się, jak i określania własnego poziomu. Aby pomóc nam w nauce tej trudnej sztuki eksperci Rady Europy opracowali system prostych pytań i odpowiedzi właściwych dla danego poziomu. Są to proste ćwiczenia, na podstawie, których uczący się dokonuje oceny wszystkich swoich umiejętności językowych, odpowiadając na proste pytania np. "czy potrafię..., umiem..., znam..."
Świadomość tego, jak potrafi? posługiwać się językiem obcym
przydaje się w bardzo wielu konkretnych sytuacjach. Przede wszystkim pomaga nam
w nauce języka. Czasem uczymy się go od kilku lat i nie potrafimy powiedzieć,
co już umiemy i czy w ogóle robimy jakiś postęp. Wystarczy jednak, że
skorzystamy z zestawu pytań pomocniczych, zawartych w Europejskim Portfolio
Językowym, a zdołamy wówczas stwierdzić, co znamy, umiemy i potrafimy wyrazić w
języku obcym. A co za tym idzie poznamy swój aktualny poziom znajomości danego
języka. Kiedy już nauczymy się samodzielnie ocenić swoje postępy w nauce,
będziemy potrafili lepiej zaplanować dalszy przebieg nauki i wpływać na naukę
kolejnych języków obcych. |
|
| Ostatnia aktualizacja ( Thursday, 01 February 2007 ) | |